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Tomaleiヴェスは、学部研究局の創設ディレクター命名具体的な共同プロジェクトは、継続的な品質向上の取り組みをサポートするために使用される所見と、学部の研究活動を評価するための評価システムを開発するための学術評価のためのオフィスとの提携があります。 彼女はまた、教員との提携は、学部、研究訓練プログラムをサポートするために、外部資金を得るためにされます。位置は、学部教育と研究のための副社長の事務所の部門によってcofundedされています。私は彼女が経験、理解、バージニア工科大学で固体学部研究フレームワークを作成するためのビジョンの動的ポートフォリオをもたらすとしてTomalei、私たちのコミュニティに参加されていることを嬉しく思い、ダニエルWubah、学部教育のための副社長兼学部長は言った。バージニア工科大学で研究を実行するために、学部学生のための多くの潜在的な機会がありますが、ロバート·ウォルターズ、研究のための副社長は語った。 多くの教員が、研究チームのメンバーとして学部生のための部屋を作った、と私は非常に研究と学部教育部門間のこのパートナーシップは、今も多くのアクセス可能な学部の研究経験を作ることを嬉しく思います。Handsonラボの経験とフィールドがします よりエキサイティングなバージニア工科大学の学生の教育は、より関連性の高いと自分の時間を確認します。 ベスは、彼女が地面から学部研究および関連サービスのオフィスを構築する貴重な機会に興奮して、正の研究プログラムは、生活が変化することができるか直接知っていると述べた。私はジェームズ·マディソン大学の学部学生だったときに私は変革研究経験を持っていた、ヴェスは指摘する。 それは私が他の人の研究に関与して取得するために、彼らが夢見ていない可能性があります方法で成長する機会を与えることが私にとって重要である。バージニア工科大学は、研究の学部の経験の礎を作り、明日の革新を形作るに専用されていることを正式学部研究オフィス信号。研究の経験が非常に考えると、彼らは教室や読書や教員との会話を通して学んできた内容を適用しながらスキルを創造的問題解決を開発する方法を学生に教える、ヴェスを観察。 これらは、雇用市場で、そのような大学院など他の次のステップのために成功するために必要なスキルである。そのモットー、ユタProsim(私は働くことができること)に捧げ、バージニア工科大学では、それぞれの分野や地域社会のリーダーであると学者を準備し、教育へのアプローチを従事、handsonをとります。 連邦で最も包括的な大学とその最先端の研究機関として、バージニア工科大学は、30,000人以上の学生に215学部と大学院の学位プログラムを提供し、4.5億ドルの研究ポートフォリオを管理している。 大学は、技術リーダーシップを通して地域、およびバージニア州全体で、局部的に経済成長と雇用創出に拍車をかけて練習することで知識を変換するそのlandgrant使命を果たしています。
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