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1 StudentWritersandCMOCCCページ1お問い合わせは、参加者の声が含まれており、研究者がCMOCで教育言説を形作る上で、それらと協力できるように民族の要素を採用した。 エスノグラフィーは、組成物の研究で人気を得て現地調査の一種である。 それは研究者が(1)(2)学生の参加者がデータの調査結果との表現に自分の声を吹き込む持っている、(3)を超えCMOC探る、このトピックに関連して、彼女自身の主体性を反映することができますので、民族枠組みが選ばれました テキスト分析の狭い境界。各情報提供者での作業にかなりの時間を割くために、私は3つの参加者を選んだ。 この選択は、民族誌問い合わせは、例数が少ないに焦点を当てているポッターの規定に従っています。 私の情報提供者は、具体的には次のとおりだった:チャンドラ:当然といえばドラゴンの経験を持っていて、プログラムが要求する以上の 正式なスピーチと呼ばれるものの疲れて成長していたFirstYear英語主。 彼女はまた、単に必要な後期初年度物コースを完了しました。Denisha:作業療法ともただsecondsemester firstyear構図コースを修了されたスペイン語を専攻する2年生ダブル。 3学生が構成するプロセスと同様に、このメディアに対する態度上の特定の解説を提供した。 その構成転写産物に由来する観測がCMOCを通して構成の様々な態様を示す。 このような口頭コマンドやエラーの使用などCMOCに固有構成の側面の注意深い観察も、この方法によって得られる利益であった。この研究の焦点は、当然といえばドラゴン7標準(DNS)を経由して様々なジャンルの生産情報提供の経験にあった。 DNSのこのバージョンは、DNS Professionalのより高度な再生機能を持っていない。 ただし、DNS 7標準があるため、音声認識プログラムとしてwelldocumented品質のお問い合わせのための適切なツールでした。 一つの情報提供者は、説得力のある手紙、スピーチの1つの分析、そして、彼女は精通していた業者に他のフィールドガイドを作成した。 それぞれはまた短いフリーライティングの文書を作成した。 別の割り当てに対応するために3つの情報提供を求め、フィードバックは、この培地で異なる聴衆との目的のために話すの過程で得られた。この記事の目的のために、私は主に3インフォーマント との相互作用やメディア自体の解説をレポートに興味を持っています。情報提供者は、チャンドラを除く、口腔用組成物およびCMOCに新しかった。 したがって、はるかに彼らは表現欲求不満の作曲時には、それが誤認識単語の干渉と同じよう構成するプロセスの新しさで行うことが同じくらいを持っていた。 しかし、参加者やコンサルタントが、この環境でのシステムの習得及び組成物に関連する問題に対処する方法を学ぶために研究を通して協力した。時には、不満は自分作曲の流れを中断されたミスを修正するために一定の必要性で情報提供者のそれぞれが感じ、私は、この調停プロセスをどのように影響したか疑問に思いました。 生徒それぞれがしかし程度の差は、CMOCのこの態様に不快感を挙げている。 彼らは媒体が彼らの書き込みプロセスと製品に与えたと感じたのか効果尋ねると、情報提供者が特定の応答があったが、それぞれがエラー訂正の気が散る要素に言及した。 しかし、彼女の思考プロセスの変化モリーの認識は、組成物の研究で構成する経口の治療の観点から注目すべきである。CMOCエラーが任意のVRTシステムと構成の必然的な側面です。 一つは達成することができる精度は、使用される機器の品質とシステムを訓練し、様々なタイプのドキュメントを構成する費やされる時間の量に依存する。 情報提供者は、短い時間内で働いているので、それがリアルタイムシステムをより理解できる話すのモードを開発し、ひいては、それが独自の音声パターンを認識するように訓練両方でなければならない可能性が高い。 エラーはすべての構成セッション中にある程度存在していたので、しかし、私はそれがCMOCのこのユニークかつ不可避な側面を考慮する必要がある感じ。 CMOCは面倒なプロセス、その調停我々は便利に我々の教室にCMOC統合したい場合、我々はいくつかの角度から対処する必要がありますいずれかを指定できます。 と私は、生徒たちは、我々が開発する訓練パラダイムと教授法の形成に声を持っている必要があることを提案する。
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